Efkan Doğan
ANA SAYFA
AB Gençlik Programları
AB İçin Proje Sunusu
Abla, Ağabey, Kardeş El Ele
Açık Hava Resim Sergisi
Akran Arabuluculuğu
Askıda Kitap Projesi
Ayın Konukları
Başarı Hikayeleri
Bilgi Merdiveni
BİLSEM
Bilgi Paylaşımı Forumu
Bir Sürprizim Var
Bir Varmış Bir Yokmuş
Branş Derslikleri
Camlı Sınıf Kapıları
COMENIUS 1
Danışmanız Biz *2007 Şampiyonu
Derslik Donatma Projesi
Disiplin Takip Formu
Dürüstlük Dolabı ve Beslenme Dostu Okul Projesi
Eğitimde Alternatif Uygulamalar
Eğitim Reformu Girişimi
Eğitimde Ödüllendirme
E.P. Ödüllendirme Yönergesi
Eğitimde Kalite Ödülü
Eğitim Yarışmaları
E-Sergi Uygulaması
Gönüllü Kütüphaneci
Gördüklerim, Duyduklarım
Günün Sorusu
Günün Sözü Uygulaması
Hadi Gali Gel de Beraber
Her İnsan Değerlidir
İyilik Kutusu
Kantinde ‘kantinci’ yok
Kantinde meyve
Kelime Hazinesi Kutusu
Kötü Söz Söylemeyelim
Mavi Kart
Medeniyetler Beşiği
MEGEP
Müzede Eğitim
Ney ve Su Sesi Eşliğinde Ders
Nöbetçi Öğrenci Talimatnamesi
Okul Televizyonu Projesi
Oyun Parkı
Öğrenci Duvar Resimleri
Öğretmen Gelişim Kitaplığı
Öğretmene Karne
Öğretmenlere Tavsiyeler
Öğretmenin İnternet Sitesi
Öğretmen Kürsüsü Projesi
Öğretmen Proje Yarışması
Öğretmenler İlköğretim Okulu
Örnek Sınıflar, Örnek Öğretmenler
Proje Bayramı
Proje Klasörü Projesi
Proje Paylaşımı Projesi
Projeler Koordinasyon Merkezi
Sabah İçtiması
Sanat,Tarih Fen Koridorları
Sınıflararası Kültürel İkram
Sizden Gelenler
Sınıfına Sahip Çık
Sürekli Sergi Salonu
Şiirli Karneler
TABİP
Teşekkür Ziyareti
Toplantı ve Faaliyet Çizelgesi
Törenlerin Kutlama Şekli
Ulusal Ajans
Veli Kitabı
Web Tabanlı Projeler
Yükselen Gençlik
Zil Sesi Yok
Veliyiz Okuldayız
Ziyaretçi Defteri
Gönüllü Ders Liderliği
Kalitesiz Öğretmenin Özellikleri
 

Sürekli Sergi Salonu

 



SÜREKLİ SERGİ SALONU

 

YAPILAN ETKİNLİK

Okulumuzda Resim Kulübü öğretmen ve öğrencilerinin yaptığı çalışmalar sürekli olarak okul zemin kat koridorunda sergilenmektedir.

 

ETKİNLİĞİN ÖNEMİ

            Kültür-sanat çalışmalarıyla meşgul olan bireylerin hayata daha mutlu ve daha başarılı oldukları bilinen bir gerçektir. Çalışmaları sergilenen öğrencilerde okula karşı aidiyet duygusu (okula bağlılık) artacaktır.

            Resimleri inceleyen diğer öğrencilerde de sanatsal, kültürel, sosyal ve sportif etkinliklere katılma ve iş yapma isteğinin uyanması beklenmektedir.

Çocuklar televizyon, video ve bilgisayar görüntülerini izlemeye alışkın olduklarından yazılı bir metne oranla görsel malzemeler onların dikkatlerini daha çok çekmektedir. Çocuklar için hazırlanan ders kitapları da eskiye oranla daha fazla resime, haritaya ve fotoğrafa yer vermeye başlamışlardır.

Çocuğun gelişim özellikleri ve görsel öğrenmeyle büyümüş olması, yaratıcı düşünceyi geliştirmede resimlerden de yararlanmayı gerekli kılar. Resimler çocuğun geniş hayal dünyasını zenginleştirir. Çocuk, verilen resimlerden, hayal dünyasında kendi imajlarını ve hikâyesini oluşturur. Kendisinden yorum yapılması istenildiği zamanda farklı düşünme biçimi ve hayalleri ile kendini ifade edebilir.

Resimler sloganlara benzerler; bellekte tutulan bilgilerin hatırlanması için anahtar işlevini görürler. Görsel malzemeyle ulaşılmak istenen hedefler arasında; konuya yeni perspektifler katması, yaklaşım açısını zenginleştirmesi ve metni konu olarak tamamlaması yer almaktadır.
           Resimler, izleyici için ne ifade ettiklerine bağlı olarak; kişinin duygularını etkiler ve kendi duygularını gösterme, rahatlama (deşarj olma) yönünde bir tepki göstermesini sağlayabilir. Kişinin hafızasında çağrışım yaptığı konular ve bunların kişi için önemine göre kişinin hissedecekleri farklı farklı olacaktır. 
           Çocuk, resimler sayesinde somut materyallerden soyut olan duygulara geçiş yapar. Resimlerin güzel, ayrıntılı ve renkli olması sayesinde çocuk, estetik duygusundan gelen güzel duyguları resimlerdeki kişi, mekân ve olaylara yansıtır.

Eğitim-Öğretim faaliyetleri çoğunlukla ders kitabı eksenli olarak uygulanmaktadır. Görselliğe hitap eden etkinlik sayıları materyal azlığı, kaynak temini gibi nedenlerden dolayı az olmaktadır. Öğrencilerimiz gün boyunca sınıf ve koridor merkezli bir eğitim ortamı içerisinde bulunmaktadır.  Sınıf içerisinde sınıf tahtası, sınıf panosu gibi öğretim araçları mevcut iken koridorlarda az sayıda eğitsel öğe bulunmaktadır. Metine dayalı materyallerin az okunması, ilgiyi odaklayamama v.b nedenlerden dolayı koridorlar bünyesinde görsel öğelere yer vermenin daha faydalı olacağı düşünülmüştür.

“Güzel faydalı olmalı” ilkesinden hareketle güzel sanat eserleri ortaya koyan resim kulübümüz, öğrencilerimizde estetik duygusunun gelişmesi ve güzel mesajlar vermesi amacı ile okul koridorlarımızı öğrenci ve öğretmenlerimizin güzel eserleri ile donatmayı hedeflemiştir.

 

                       

 

ELDE EDİLEN SONUÇLAR

 

Resimleri sergilenen öğrenciler eserlerini arkadaşları ve öğretmenleriyle paylaşmakta ve eserleriyle ilgili beğenileri ve eleştirileri daha çabuk alarak çalışmalarını bunlara göre yönlendirebilmektedirler.

Eserlerinin konuşulması ve beğenilmesi öğrencileri sanata ve okula karşı motive etmektedir.

Diğer öğrenciler sanat çalışmalarının değerini ve önemini daha somut olarak görmekte, sanat zevki edinmektedirler.

Okul koridorları daha canlı, daha güzel bir görünüme kavuşmuştur.

İlimizde düzenlenen sergilerden haberi olmayan, sergilere gidemeyen veya resim sanatına ilgisiz olan öğrencilerin her gün gelip geçtikleri ortam olan okul koridoru resim galerisine dönüştürülmüştür.
                                                      

TSE-ISO Belgeli Okul Arif Molu ATL ve EML Kayseri

 


Hobi

 http://www.harikaegitimprojeleri.tr.gg

Efkan Doğan Projesi


Ekim 2007'den bugüne kadar 745975 ziyaretçi (1654410 klik) burdaydı!
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=