Efkan Doğan
ANA SAYFA
AB Gençlik Programları
AB İçin Proje Sunusu
Abla, Ağabey, Kardeş El Ele
Açık Hava Resim Sergisi
Akran Arabuluculuğu
Askıda Kitap Projesi
Ayın Konukları
Başarı Hikayeleri
Bilgi Merdiveni
BİLSEM
Bilgi Paylaşımı Forumu
Bir Sürprizim Var
Bir Varmış Bir Yokmuş
Branş Derslikleri
Camlı Sınıf Kapıları
COMENIUS 1
Danışmanız Biz *2007 Şampiyonu
Derslik Donatma Projesi
Disiplin Takip Formu
Dürüstlük Dolabı ve Beslenme Dostu Okul Projesi
Eğitimde Alternatif Uygulamalar
=> Sınıf Egzersizleri
=> Biçimlendirici (Formative) Değerlendirme
=> Japon ve Türk Eğitim Sistemleri
=> Türk ve Japon Eğitim sistemi
=> JAPON EĞİTİM SİSTEMİ ÜZERİNE
=> Dünyada eğitim sistemleri
=> Türkiye ve İsveç Eğitim Sistemi
=> Türkiye ve Avusturya Eğitim Sistemleri
=> Türk ve İngiliz Eğitim Sistemleri
=> Türk ve İngiliz Eğitim Sistemleri 3
=> Türk ve İngiliz Eğitim Sistemleri 2
=> Alternatif Eğitim
=> BBOM Eğitim Modeli
=> BBOM Finansman Modeli
=> Gülümseyen Öğretmen
=> Duvardaki Bir Başka Tuğla
=> Ayakta Durmanın Öğrenme Üzerindeki Etkisi
=> Serbest Kıyafet Uygulaması
=> Dünyanın en şaşırtıcı eğitim sistemi: Finlandiya 2
=> Başarılı Öğretmenlerin Farklı Yaptığı 25 Şey
=> İdeal Öğretmen Öğretmez
=> Radikal Bir Farklılık Getir
=> Bütün Okullar Anaokulu Gibi Olmalı
=> Oyunların Beyni Ödüllendirmesi
=> Dünyanın en şaşırtıcı eğitim sistemi: Finlandiya
=> Bugün Okul Nasıl Geçti
=> Ders Çalışma Sanatı ya da Beynimiz En İyi Nasıl Öğrenir
=> Öğrenciler Öğretmenler Hakkında En Çok Ne Hatırlar
=> Doğu ve Batının Öğrenmeye Farklı Bakışı
=> Nasıl Daha İyi Bir Öğretmen Olabilirim
=> Öğretmene Söz Var
=> Öğretmenler Rekabet Ettiğinde Herkes Kaybeder
=> Eğlenceli Okul Sıraları
=> Zorbalık, elma
=> Beni Ödülle Cezalandırma
=> Az, Daha Fazladır Fin
=> Gereksiz Bilgiler ve Yaşamdan Kopuk Eğitim
=> Öğretmenlerin Öğrencilere Söylemekten Kaçınması Gereken 13 Şey
=> Masalara Yazılan İlham Verici Sözler
Eğitim Reformu Girişimi
Eğitimde Ödüllendirme
E.P. Ödüllendirme Yönergesi
Eğitimde Kalite Ödülü
Eğitim Yarışmaları
E-Sergi Uygulaması
Gönüllü Kütüphaneci
Gördüklerim, Duyduklarım
Günün Sorusu
Günün Sözü Uygulaması
Hadi Gali Gel de Beraber
Her İnsan Değerlidir
İyilik Kutusu
Kantinde ‘kantinci’ yok
Kantinde meyve
Kelime Hazinesi Kutusu
Kötü Söz Söylemeyelim
Mavi Kart
Medeniyetler Beşiği
MEGEP
Müzede Eğitim
Ney ve Su Sesi Eşliğinde Ders
Nöbetçi Öğrenci Talimatnamesi
Okul Televizyonu Projesi
Oyun Parkı
Öğrenci Duvar Resimleri
Öğretmen Gelişim Kitaplığı
Öğretmene Karne
Öğretmenlere Tavsiyeler
Öğretmenin İnternet Sitesi
Öğretmen Kürsüsü Projesi
Öğretmen Proje Yarışması
Öğretmenler İlköğretim Okulu
Örnek Sınıflar, Örnek Öğretmenler
Proje Bayramı
Proje Klasörü Projesi
Proje Paylaşımı Projesi
Projeler Koordinasyon Merkezi
Sabah İçtiması
Sanat,Tarih Fen Koridorları
Sınıflararası Kültürel İkram
Sizden Gelenler
Sınıfına Sahip Çık
Sürekli Sergi Salonu
Şiirli Karneler
TABİP
Teşekkür Ziyareti
Toplantı ve Faaliyet Çizelgesi
Törenlerin Kutlama Şekli
Ulusal Ajans
Veli Kitabı
Web Tabanlı Projeler
Yükselen Gençlik
Zil Sesi Yok
Veliyiz Okuldayız
Ziyaretçi Defteri
Gönüllü Ders Liderliği
Kalitesiz Öğretmenin Özellikleri
 

BBOM Finansman Modeli

 

BBOM Finansman ve Planlama

 

Kurulması planlanan okul kâr amacı gütmeyen, sadece kendi kendini sürdürebilecek ölçüde finansman talep eden bir eğitim kurumu olacaktır. Ancak yeni bir okul açılmasının ciddi anlamda maliyetli bir girişim olduğu ortadadır. Okul yerleşkesi için ödenecek kira bedeli, söz konusu mekânın tüm altyapısıyla okul düzenine geçirilmesi, her türlü malzeme ve materyalin temin edilmesi, kurulum giderleri, çalışanların giderleri, işletme giderleri, vs. birçok farklı harcama kalemi olacaktır. Bu aşamada bu maliyetlerin ne kadar olacağını tespit ve tahmin etmek mümkün değildir. Ancak temel ilke olarak bu kaynakların girişim üyeleri tarafından karşılanmaya çalışılacağı söylenebilir. Eğitimin bir hak olduğu anlayışından hareketle kâr amacı gütmeyecek bu okulun finansmanında “herkesten kapasitesine göre herkese ihtiyacına göre” şiarı yol gösterici olacaktır. Böylece temel ilke ve değerlerimizden sosyo-ekonomik ayrımcılığa karşı olmak finansman sürecinde de hayata geçirilebilecektir. Ayrıca kurulum finansmanın altından kalkabilmek için, kuruluş ilke ve değerlerine aykırı düşmeyecek şekilde ve hiçbir dayatılmış yükümlülük altına girmemek kaydı ile mali destek aranması konusunda girişim karar alabilir.



BBOM Finansman Modeli

BBOM okulu özgün bir finansman modeli önermektedir. Bu modele göre okul ücretleri, genel bir kar amacı güdülmeksizin, sadece kendi giderlerini karşılayacak şekilde belirlenecektir. Okulun kurulum masraflarının çeşitli kişi, kurum ve kuruluşların kurulacak olan BBOM Vakfına sağlayacağı destek ile karşılanması planlanmaktadır. Bu çabanın yetersiz kaldığı durumlarda vakıfça temin edilecek banka kredisi gibi farklı finansman senaryoları da hayata geçirilebilir. Yatırım maliyetlerinin dışarıdan destekçiler tarafından karşılanması durumunda, veliler için okulun işleyişini sağlayacak sabit masraflarını karşılayacak bir ücret aralığı belirlenecektir.

BBOM Derneği tarafından yapılan ön fizibilite çalışmalarına göre bu meblağın değişkenlik gösteren bazı parametrelere göre öğrenci başına yıllık 5.000 TL ila 7.500 TL aralığında olacağı düşünülmektedir. Ancak eğitimin bir hak olduğu anlayışından hareketle kâr amacı gütmeyecek bu okulun finansmanında “herkesten kapasitesine göre herkese ihtiyacına göre” şiarı yol gösterici olacaktır. Ekonomik geliri yüksek olan aileler imkanları ölçüsünde, belirlenecek standart eğitim bedelinden daha fazla katkıda bulunacaklardır. Buradan elde edilen ek gelir, imkanı daha az olan çocukların eğitim masraflarına aktarılacaktır. Ayrıca BBOM projesine destek vermek isteyen gönüllülerden toplanacak bağışlar da maddi imkânı az ya da hiç olmayan öğrencilere aktarılacaktır. İsteyen destekçiler “ikinci aile” modeliyle maddi imkânı olmayan bir öğrencinin eğitim masraflarından (tamamen ya da kısmen) sorumlu olacaklar, söz konusu öğrencinin eğitim hayatını ikinci bir veli gibi destekleyeceklerdir. Bu yolla da projenin toplumsal destek ve yararlanma tabanının genişletilmesi mümkün olacak, BBOM projesi, kamu kaynaklarının eğitime yeterince ayrılmaması ve kar amaçlı özel yatırım zıtlığına yeni bir alternatif sağlayacaktır. Finansman açısından sağlanacak böyle bir örnek deneyim, maddi olarak nitelikli eğitime ulaşma şansı olmayan çocukların eğitim hakkının önündeki mali engelleri de aşma yönünde perspektif sunabilecektir.

Öte yandan, BBOM girişimi, sadece mutlu okul çalışanlarının mutlu çocuklar yetiştirebileceğinin farkındadır. Bu bağlamda öğretmenlerden hizmetlilere kadar okulun tüm çalışanlarının özlük haklarının tam ve eksiksiz sağlanması, BBOM girişimin temel ilkesi olacaktır. Bunun yanı sıra istihdam politikalarında, her ne temelde olursa olsun (milliyet, ırk, dil, din, cinsiyet, cinsel yönelim, ekonomik, sosyal, fiziksel) hiçbir ayrımcılık yapılmayacağı gibi, dezavantajlı grupların istihdamına özel önem atfedilecektir. Öğrenci seçim sürecinde de eldeki imkânlar bağlamında dezavantajlı grupların çocuklarına öncelik verilerek pozitif ayrımcılık ilkesi hayata geçirilecektir.
www.baskabirokulmumkun.net


Ekim 2007'den bugüne kadar 745977 ziyaretçi (1654470 klik) burdaydı!
=> Sen de ücretsiz bir internet sitesi kurmak ister misin? O zaman burayı tıkla! <=